VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN PARA LA VARIABLE PROCESO DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE PREGRADO

Abstract:

El artículo que se presenta pretende socializar el resultado de la validación de instrumentos demedición para el diagnóstico inicial de la variable proceso de formación de pregrado, el cualemana del proyecto de investigación Modelo pedagógico acorde con las demandas del siglo XXIpara la formación de profesionales en la Universidad de Artemisa, asociado al Programa NacionalProblemas actuales del sistema educativo cubano. Perspectivas de desarrollo del Instituto deCiencias Pedagógicas. Para ello se han utilizado métodos del nivel teórico, del nivel empírico y losestadísticos. Como método del nivel teórico se empleó el analítico-sintético, del nivel empírico seempleó el estudio documental y como métodos estadísticos se utiliza la estadística descriptiva, ladeterminación de tendencias centrales, específicamente de las medianas, a partir de los datosobtenidos mediante la aplicación de la prueba piloto. Además, la estadística inferencial y elempleo del Coeficiente de Correlación Multidimensional rpj, como procedimiento lógico aceptadopor la Teoría Clásica de los Test para determinar el grado de consistencia interna. Tanto la validezy la confiabilidad de los instrumentos de medición, como su consistencia interna y el análisis de lainformación acopiada, que se presentan en este artículo se sustentan en referentes teóricos,previa sistematización realizada por los autores. Asimismo, se exhiben los resultados que seregistraron en cada uno de los ítems de los instrumentos de medición los que oscilan entre 0,58 y0,64; de lo que se infiere que estos tienen consistencia y por tanto son confiables.

Año de publicación:

2018

Keywords:

Fuente:

rraae