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¿ Saber o conocer? Niveles del conocimiento en la investigación

Abstract:

¿ Existe una diferencia entre saber y conocer? La interrogante plantea una investigación, no solo de los niveles educativos sino que motiva a desarrollar una idea central que radica en la importancia del conocimiento para la humanidad. Las ciencias naturales, aquellas que se pueden centrar en un enfoque positivista de la investigación relaciona aquellos fenomenos naturales exactos, medibles, controlables de la vida misma, sin embargo, la misma ciencia nos ha llevado a repensar el conocimiento, pues la experiencia y la dinámica de la vida nos obliga a centrar las ciencias en el humano. Asumimos, por ende, que los niveles del conocimiento no quedan a merced del educador solamente, también dependen de la realidad humana y social del estudiante. La responsabilidad es compartida, pero se busca, desde el conocimiento científico encontrar las herramientas para enseñar de qué manera se alcanza el saber y como éste se convierte en conocimiento que aporta realmente a la prevalencia de la vida. Se trata entonces de una investigación bibliográfica no experimental, en donde se utilizan herramientas cognitivas para la selección de la información consultada, el resumen, la síntesis y el análisis de los textos para culminar con el uso del análisis crítico para sintetizar conclusiones que respondan las interrogantes planteadas al inicio de la investigación. El desarrollo económico requiere de cantidades específicas de técnicos, profesionistas y científicos en diferentes áreas de la economía y de la sociedad, a fin de lograr un desarrollo equilibrado. Las universidades públicas en América Latina, así como otras instituciones de educación …