Aprendizaje basado en proyectos en el pensamiento creativo de los estudiantes del subnivel medio de la Unidad Educativa Víctor Gerardo Aguilar.

Abstract:

La presente investigación pretende motivar a través del aprendizaje basado en proyectos el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes del subnivel medio con la finalidad de elaborar una guía de aplicación para la Unidad Educativa “Víctor Gerardo Aguilar”, considerando la influencia de los aprendizaje basado en proyectos en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la calidad del pensamiento creativo; para dicha investigación se procede a la metodología empírica, teórica, profesional y estadística utilizando herramientas como la encuesta que permiten la obtención de datos, estas han sido procesados con la aplicación de programas adecuados, los cuales han sido analizados, para posteriormente establecer conclusiones y recomendaciones, entre las que se destacan aprendizaje basado en proyectos motivadores que se debe aplicar como estrategias llamativas en el aula que motive al estudiante a desarrollar su creatividad. Es importante que el docente cuente con una guía novedosa que proporcione los instrumentos adecuados de acuerdo a las necesidades de los estudiantes con actividades propias para desarrollar el pensamiento creativo en los mismos, a través de aprendizaje basado en proyectos. Dicho de otra manera, se considera necesario que las instituciones educativas incentiven al docente al uso de aprendizaje basado en proyectos, que pueden ser desarrollados con materiales y estrategias sencillas, en pro de una educación de calidad enfocados a enfrentar los desafíos que hoy en día se presentan, ajustándose a las necesidades del medio en el que se desenvuelven, para de esta manera contribuir al desarrollo personal y profesional de cada uno de los estudiantes.

Año de publicación:

2018

Keywords:

• proyecto escolar
• Pensamiento creativo

Fuente:

rraae