Aprendizaje compartido a través del portafolio estudiantil: vivencias de los docentes en formación

Abstract:

Esta investigación tiene como objetivo presentar los significados e interpretaciones de los relatos orales y testimonios escritos de los futuros docentes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros (PINE), presentando al portafolio estudiantil como una herramienta que potencia el aprendizaje compartido, desde las vivencias de los docentes en formación en el periodo mayo-septiembre 2020. En el aspecto metodológico, se empleó el paradigma cualitativo y el método hermenéutico, para esto se aplicó una entrevista semiestructurada y el análisis de contenido. Los instrumentos aplicados fueron la guía de la entrevista y el portafolio estudiantil respectivamente; mismos que se analizaron a partir de las siguientes categorías: actividades que fomentan la dimensión axiológica, actividades que estimulan la reflexión y actividades que fomentan el protagonismo del educando. La conclusión …

Año de publicación:

2023

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