Aprendizaje en la Universidad, una responsabilidad compartida entre estudiante y el docente

Abstract:

El presente trabajo recoge los elementos de relacionados con los sentidos y sin sentidos en la educaci?n, para luego, durante la segunda fase, enfocarse en el conocimiento de los intereses, aspiraciones y gustos de la generaci?n actual, buscando comprender y adaptar nuestra pr?ctica docente a nuestros interlocutores, los estudiantes; en la tercera fase, un estudio del aprendizaje activo, colaborativo y participativo, para finalmente proponer una unidad did?ctica que englobe el "aprender haciendo".

Año de publicación:

2014

Keywords:

• Educacion Superior
• Técnicas de Aprendizaje
• APRENDIZAJE ACTIVO
• Educaci?n

Fuente:

rraae