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Atención a la diversidad del quinto año de básica de la Unidad Educativa Atanasio Viteri, mediante la aplicación de metodología activa de enseñanza en el área de Matemática

Abstract:

El siguiente trabajo sobre la implementación y experimentación de una unidad didáctica con atención a la diversidad mediante la aplicación de metodología activa de enseñanza en el área de Matemática, ha permitido identificar necesidades individuales de los estudiantes tomando en cuenta la diversidad que existe en este centro educativo, también he podido reconocer que no solamente debemos impartir conocimientos sino dar herramientas necesarias para poder adaptarse a los cambios acelerados de la sociedad, así como formar seres humanos con valores y capaces de resolver problemas de la vida cotidiana. Como conclusión se puede decir que hubo un notable mejoramiento en el rendimiento académico de los estudiantes así como la motivación por aprender las matemáticas. La experiencia ha sido enriquecedora además se despertó el interés y la sensibilización de los docentes por la aplicación de metodología activa en el área de matemática lo cual mejorará la calidad de la enseñanza.