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Autoestima y reincidencia de conductas conflictivas en los Internos del centro de atención para adolescentes infractores de Guayaquil.

Abstract:

El objetivo de la presente investigación fue determinar los niveles de autoestima y su relación con la reincidencia de los adolescentes de conducta conflictiva internos del Centro de Atención para Adolescentes Infractores de la ciudad de Guayaquil. Las unidades de análisis fueron 15 adolescentes que cumplían las condiciones de inclusión que precisaba el estudio. Los 15 menores encuestados comparten características y perfiles similares, propios de los adolescentes con personalidad poco estructurada y en las que el investigador observó de forma inicial patrones de conducta alterados negativamente por el estado de internamiento en que se encuentran la mitad de la población del referido centro. En la investigación realizada, se aplicaron como instrumentos de recolección de datos cuantitativos: la ficha de identificación, el test de Rosenberg, y el cuestionario de conductas antisociales Seisdedos, y como instrumentos cualitativos se analizó la historia clínica de los participantes, los mismos que nos permitieron acercarnos al objetivo general del estudio. La investigación tuvo un diseño de enfoque mixto cuanti-cualitativo, con un diseño de triangulación concurrente y tenía como fin conocer las relaciones entre el nivel de autoestima y las distintas características demográficas, socio-afectivas y conductuales de los participantes. Los resultados obtenidos no obtuvieron una sólida ratificación de las conjeturas iniciales de partida en la investigación, sin embargo se pudo evidenciar que la desorganización social, un ambiente familiar en el que existe comunicación no asertiva, poco apoyo y, hostilidad y rechazo, suponen ser factores originadores de una mala estructuración de la personalidad y por ende de una inadecuada percepción de su auto imagen, y podrían tener influencias de algún tipo en el fenómeno de la reiteración de conductas conflictivas con el consiguiente internamiento como medida socio educativa dictada por los jueces competentes.