BUSCANDO LA RUTA DE LA MEDICIÓN-VALORACIÓN ECOLÓGICA NO MONETARIA, EN LA TEORÍA TRIDIMENSIONAL DE LA CONTABILIDAD, T3C

Abstract:

Este trabajo se inserta en el proceso de reflexión realizado en el macro-programa de investigación de la teoría tridimensional de la Contabilidad, PIT3C, iniciado en 2011, por el Grupo de Investigación en Contaduría Internacional Comparada (en adelante GICIC), de la Universidad del Quindío, Colombia. Es de conocimiento general que la contabilidad es una disciplina que se ha desarrollado conceptualmente, en los últimos 5 siglos, desde la formulación de Pacciolo, entre el Derecho y la Economía, en lo fundamental. Esta dependencia la ha determinado a ser una especie de servidumbre de los intereses dominantes planteados desde esas dos poderosas disciplinas, que la han maniatado para establecer sus propias rutas de identificación, reconocimiento y búsqueda de solución a muchos de los auténticos problemas propios de su dominio que, siendo independiente, puede alcanzar, asumiendo así, su propio devenir disciplinal. El problema de la contabilidad, cuya práctica social es milenaria, en buena medida ha sido el no poseer un acumulado teórico contundente, que le permitiera ubicarse como disciplina social, identificando sus auténticos problemas de conocimiento, y, por ello, haber caminado como técnica de otros saberes, dependiendo de hipótesis y formulaciones teóricas ajenas, que le han obstaculizado el desarrollo de  su capacidad reflexiva y posibilidad de crecimiento independiente y autónomo.  Desde la década de los 70 del siglo XX ha surgido un afortunado viraje en la concepción de la contabilidad y su objeto de conocimiento. Los aspectos eco-ambientales y los sociales han aparecido en el norte contable, cada vez con más presencia. Lo atestiguan infinidad de escritos académicos, en los que se reclama la necesidad de incursionar, además de en lo jurídico y económico, en diversos aspectos de estas dos nuevas vertientes de conocimiento, desde la mirada contable.

Año de publicación:

2019

Keywords:

Fuente:

rraae