Características socioeconómicas del estudiantado y su hogar en el rendimiento académico en matemáticas de décimo de básica en Ecuador

Abstract:

de la población ecuatoriana está en la línea de pobreza y 12,8% vive por debajo de la extrema pobreza1; se evidencia así las brechas sociales a causa de los factores socioeconómicos inestables que el Ecuador ha experimentado. A partir de esto, una de las preocupaciones a nivel nacional es el acceso y la calidad de la educación. El Ecuador se ha caracterizado por altos niveles de analfabetismo, pero con los esfuerzos de varias campañas de alfabetización se ha reducido este porcentaje en el país: en el año 2006 ya era de 9,1%, más bajo que los registrados en 1990 que era de 11,7%2. A la educación se la puede entender como una de las estrategias fundamentales para aplacar la pobreza, aunque la misma pobreza obstaculiza el acceso a la educación y agudiza la distribución inequitativa de los recursos. Existe relación entre la desigualdad de los ingresos (coeficiente de Gini) y la desigualdad educativa: mientras mayor es la desigualdad de los ingresos en un lugar determinado, mayor será la diferencia de los años de escolarización de las personas.3 En este contexto, surgen escuelas privadas poco onerosas que intentan llenar el vacío que la educación pública no cubre. La educación popular es una de ellas, con la diferencia que a pesar de ser privada, trabaja con personas pobres con el objetivo de transformación social. Los centros educativos de Fe y Alegría son un ejemplo de estas instituciones, pues son planteles privados de educación popular que sirven a políticas públicas orientadas a la equidad, calidad y con menor costo para quienes asisten a ella...

Año de publicación:

2012

Keywords:

• rendimiento académico
• ASPECTOS ECONOMICOS
• EDUCACIÓN - PRIVADA- PÚBLICA- POPULAR
• EDUCACION - ECUADOR

Fuente:

rraae