Clima inclusivo y su relación con el aprendizaje en los estudiantes con necesidades educativas especiales

Abstract:

El propósito del artículo es analizar la relación entre clima inclusivo y el aprendizaje en los estudiantes con necesidades educativas especiales, los resultados indican una relación alta positiva y una correlación moderada positiva entre accesibilidad, trabajo en equipo educativo, formación docente, metodología del proceso y convivencia escolar.

Año de publicación:

2020

Keywords:

• Necesidades educacionales
• aprendizaje
• Formacion De Docentes
• Educacion Inclusiva
• ACCESO A LA EDUCACIÓN

Fuente:

rraae