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Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos María Eugenia Durán y centro educativo Canadiense de la ciudad de Santo Domingo, provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas en el año lectivo 2012-2013

Abstract:

Esta investigación en su objetivo general enfoca el conocer la gestión pedagógica y clima social escolar desde la percepción de 31 estudiantes y 2 profesores de séptimo año de educación básica de las Unidades Educativas: Canadiense (particular) y María Eugenia Durán Villalobos (fiscal), de la provincia Santo Domingo de los Tsáchilas año 2012 -2013. Los métodos utilizados en el proyecto fueron: descriptivo, estadístico, inductivo y deductivo que guiaron y contribuyeron al logro de los objetivos específicos, la conclusión relevante fue deducir que la titulación docente, experiencia, actualización, entorno y liderazgo son factores decisivos en la planificación académica, por lo cual se propone una estrategia funcional como alternativa de mejoramiento a los puntos expuestos como debilidades en el diagnostico. Por lo antes expuesto, están todos invitados a conocer este trabajo que pretende ser un aporte al mejoramiento de la calidad educativa en el Ecuador.