Comprensión lectora en el aprendizaje significativo en los estudiantes del nivel elemental

Abstract:

El presente trabajo, tiene como propósito conocer y describir los logros y dificultades de los estudiantes de tercer año básico de la Unidad Educativa “Isidro Ayora Cueva”, en relación a la comprensión lectora y por otro, proponer acciones y estrategias con base en las fuentes teóricas consultadas, así como en los resultados encontrados en la población seleccionada, con la finalidad de promover el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes. El trabajo propone acciones y estrategias con base en las fuentes teóricas consultadas, así como en los resultados encontrados en la población seleccionada, con la finalidad de promover el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes. Utilicé la metodología de investigación acción y el método cualitativo. Algunos de los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron: la observación participante, cuestionarios y textos relacionados con las estrategias. Se concluye con una guía de estrategias para la comprensión lectora.

Año de publicación:

2019

Keywords:

• Comprension lectora
• Aprendizaje significativo

Fuente:

rraae