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Construcción y Validación de la Escala RAU de Rendimiento Académico Universitario

Abstract:

Se valida la estructura del cuestionario Rendimiento Académico Universitario bajo el componente teórico de dos dimensiones: elementos objetivos y subjetivos. Participaron 556 estudiantes de psicología de la ciudad de Guadalajara, México. El análisis factorial (exploratorio y confirmatorio) mostró que el componente subjetivo de 20 ítems se constituye por tres dimensiones (aportación en las actividades académicas, dedicación al estudio y falta de organización de los recursos didácticos) y el componente objetivo de seis ítems por dos dimensiones (promedio de calificaciones y actividades de estudio). Los índices de ajuste del análisis factorial confirmatorio estuvieron dentro de los parámetros y la fiabilidad alpha de Cronbach en la escala subjetiva fue aceptable en dos de tres factores (F1 α=. 792; F2 α=. 774) y moderada en el F3 (α=. 542). El posible uso e implicaciones del instrumento en el ámbito educativo se discute a la luz de otras investigaciones.