Parada G. H.A.
25
Coauthors
5
Documentos
Volumen de publicaciones por año
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| Año de publicación | Num. Publicaciones |
|---|---|
| 2012 | 1 |
| 2013 | 1 |
| 2014 | 2 |
| 2016 | 1 |
Publicaciones por áreas de conocimiento
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| Área de conocimiento | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Tecnología educativa | 2 |
| Pedagogía | 1 |
| Análisis de datos | 1 |
| Ciencias de la computación | 1 |
| Redes sociales | 1 |
| Educación superior | 1 |
Publicaciones por áreas temáticas
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| Área temática | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Escuelas y sus actividades; educación especial | 3 |
| Procesos sociales | 2 |
| Métodos informáticos especiales | 2 |
| Programación informática, programas, datos, seguridad | 1 |
| Interacción social | 1 |
| Educación superior | 1 |
| Dirección general | 1 |
Principales fuentes de datos
| Origen | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Scopus | 5 |
| Google Scholar | 0 |
| RRAAE | 0 |
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Coautores destacados por número de publicaciones
| Coautor | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Mar Pérez-Sanagustín | 5 |
| Kloos C.D. | 4 |
| Hoyos C.A. | 4 |
| Muñoz-Organero M. | 3 |
| Munoz-Merino P.J. | 2 |
| Rodríguez-De-Las-Heras A. | 1 |
| Leony D. | 1 |
| Crespo-García R.M. | 1 |
| de-la-Fuente-Valentín L. | 1 |
| Pardo A. | 1 |
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Top Keywords
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Publicaciones del autor
Delving into participants' profiles and use of social tools in MOOCs
ArticleAbstract: This paper presents an in-depth empirical analysis of a nine-week MOOC. This analysis provides novelPalabras claves:Collaborative learning, Computer and information science education, distance learningAutores:Hoyos C.A., Kloos C.D., Mar Pérez-Sanagustín, Muñoz-Organero M., Parada G. H.A.Fuentes:scopusWho are the top contributors in a MOOC? Relating participants' performance and contributions
ArticleAbstract: The role of social tools in massive open online courses (MOOCs) is essential as they connect particiPalabras claves:Contributions, learning analytics, Mooc, performance, Social toolsAutores:Hoyos C.A., Kloos C.D., Mar Pérez-Sanagustín, Munoz-Merino P.J., Parada G. H.A.Fuentes:scopusAnalysing the impact of built-in and external social tools in a MOOC on educational technologies
Conference ObjectAbstract: MOOCs have been a disruptive educational trend in the last months. Some MOOCs just replicate traditiPalabras claves:crowdsourcing, Educational technologies, MOOCs, Social toolsAutores:Hoyos C.A., Kloos C.D., Mar Pérez-Sanagustín, Muñoz-Organero M., Parada G. H.A., Rodríguez-De-Las-Heras A.Fuentes:scopusCoverage metrics for learning-event datasets based on client-side monitoring
Conference ObjectAbstract: The collection of learner events within a server-client architecture occurs either at server, clientPalabras claves:completeness, coverage, learning analytics, MetricAutores:Crespo-García R.M., de-la-Fuente-Valentín L., Leony D., Mar Pérez-Sanagustín, Parada G. H.A., Pardo A.Fuentes:scopusExperiences of running MOOCs and SPOCs at UC3M
Conference ObjectAbstract: The appearance of MOOCs has boosted the use of educational technology in all possible contexts. UnivPalabras claves:authoring, learning analytics, MOOCs, OPEN, SOCIAL NETWORKS, SPOCsAutores:Hoyos C.A., Kloos C.D., Mar Pérez-Sanagustín, Munoz-Merino P.J., Muñoz-Organero M., Parada G. H.A., Ruiperez-Valiente J.A., Sanz J.Fuentes:scopus