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Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias humanas y de la Educación. Carrera de Educación Bàsica(8)
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Escuelas y sus actividades; educación especial(18)
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Ciencias de la computación(3)
Área de conocimiento
Pedagogía(16)
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la recuperación pedagógica y los resultados de aprendizaje de los niños y niñas de tercer año de Educación Básica, de la Unidad Educativa “Joaquin Arias”, del Cantón Pelileo, provincia de Tungurahua
Bachelor ThesisAbstract: El objetivo del estudio de la investigación sobre: La recuperación pedagógica y los resultados de apPalabras claves:RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA, EVALUACIÓN, CURRÍCULOAutores:Aimara Lourdes Eugenia Shigue, María Cristina Páez QuindeFuentes:rraaeDesarrollo de un Tutorial Didáctico Multimedia para la Alfabetización Digital en las Personas Privadas de Libertad
Master ThesisAbstract: La tecnología en la actualidad es un eje fundamental dentro de la vida cotidiana, esta se ve reflejaPalabras claves:ALFABETIZACIÓN DIGITAL, educacion, MultimediaAutores:María Cristina Páez Quinde, Santiago Alejandro Acurio MaldonadoFuentes:rraaeAplicación móvil como herramienta de difusión de la gastronomía ambateña
Bachelor ThesisAbstract: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal evaluar el impacto que las tecnolPalabras claves:Aplicación móvil como herramienta de difusión de la gastronomía ambateñaAutores:Jairo Josué Guerrero Guevara, María Cristina Páez QuindeFuentes:rraaeAplicación móvil enfocada a la autoguianza de los atractivos turísticos: caso Baños de Agua Santa
Bachelor ThesisAbstract: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal analizar la incidencia de las aplPalabras claves:APLICACIÓN MÓVIL, AUTOGUIANZA, ECONOMÍA TURÍSTICAAutores:Christian Israel Flores Rodríguez, María Cristina Páez QuindeFuentes:rraaeEl nivel de atención y su influencia en la comprensión de textos de la unidad educativa “UNIKIDS SCHOOL” de la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua
Bachelor ThesisAbstract: El presente trabajo de investigación se llevó a cabo con niños y niñas de Educación General BásicaPalabras claves:NIVELES DE ATENCIÓN, COMPRENSIÓN, HÁBITOSAutores:María Cristina Páez Quinde, Silvana Maribel Barreno BenavidesFuentes:rraaeEl papel protagónico de la familia en la educación y la estabilidad emocional de los niños y niñas de 24 a 36 meses de la “Unidad de Atención CNH México 2” de la ciudad de Puyo, provincia de Pastaza
Bachelor ThesisAbstract: La presente investigación está basada en la estabilidad emocional del niño o niña de 24 a 36 meses.Palabras claves:ESTABILIDAD EMOCIONAL, PROCESO EDUCATIVO, DESARROLLO PERSONALAutores:Carmen Paulina Vargas Iza, María Cristina Páez QuindeFuentes:rraaeEl software educativo EDILIM en el fortalecimiento de la estimulación temprana en los niños y niñas de 3 a 4 años de la Escuela Dr. Darío Guevara
Bachelor ThesisAbstract: Esta investigación trata sobre el software educativo Edilim en el fortalecimiento de la estimulaciónPalabras claves:SOFTWARE EDUCATIVO, ESTIMULACIÓN TEMPRANA, TECNOLÓGICOAutores:Margoth Elizabeth López Villegas, María Cristina Páez QuindeFuentes:rraaeEl uso de material didáctico concreto en el razonamiento lógico matemático” de los estudiantes de la “Unidad Educativa Fiscomisional Mariana de Jesús” del Cantón Cayambe, provincia de Pichincha
Bachelor ThesisAbstract: El presente trabajo de investigación se llevó a cabo con niños y niñas de quintos y sextos años de lPalabras claves:RAZONAMIENTO LÓGICO, MATEMÁTICA, MATERIAL CONCRETOAutores:Elizabeth Rocío Imbaquingo Lanchimba, María Cristina Páez QuindeFuentes:rraaeEl aprendizaje colaborativo en el desarrollo cognitivo de las y los estudiantes de segundo y tercer año de educación básica de la Unidad Educativa “Delia Ibarra de Velasco – CCF”, cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi
Bachelor ThesisAbstract: El presente proyecto se realizó con la finalidad de promover y aplicar frecuentemente el aprendizajePalabras claves:APRENDIZAJE COLABORATIVO, CARACTERÍSTICASAutores:Erika Johana Llumiquinga Chasiluiza, María Cristina Páez QuindeFuentes:rraaeEl aprendizaje colaborativo mediante entornos virtuales de aprendizaje iconográficos como herramienta para la disminución del analfabetismo digital en docentes de educación primaria
Master ThesisAbstract: El presente trabajo de investigación permitió el desarrollo e implementación de un Entorno Virtual dPalabras claves:ANALFABETISMO DIGITAL, AULA ICONOGRÁFICA, COLABORATIVOAutores:Juan Carlos Valencia Altamirano, María Cristina Páez QuindeFuentes:rraae