MARIA ISABEL ESPINOZA HIDROBO
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Volumen de publicaciones por año
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| Año de publicación | Num. Publicaciones |
|---|---|
| null | 2 |
Publicaciones por áreas de conocimiento
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| Área de conocimiento | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Educación superior | 2 |
| Enseñanza del inglés como segundo o lengua extranjera | 1 |
Publicaciones por áreas temáticas
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| Área temática | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Educación | 1 |
| Escuelas y sus actividades; educación especial | 1 |
| Inglés e inglés antiguo (anglosajón) | 1 |
| Retórica y colecciones literarias | 1 |
Principales fuentes de datos
| Origen | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Google Scholar | 2 |
| RRAAE | 1 |
| Scopus | 0 |
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Coautores destacados por número de publicaciones
| Coautor | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Marco Vinicio Jácome Guzmán | 1 |
| María Isabel Espinoza Hidrobo | 1 |
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Publicaciones del autor
European Journal of Educational Research
OtherAbstract:Palabras claves:Autores:MARIA ISABEL ESPINOZA HIDROBOFuentes:googleThe influence of blended learning activities in academic performace in the learning of english as a foreign language, language department, University of Cuenca
OtherAbstract: Debido al hecho de que las tendencias y los enfoques educativos actuales tienen mucho que ver con tePalabras claves:Autores:Marco Vinicio Jácome Guzmán, María Isabel Espinoza HidroboFuentes:googlerraae