Perfil familiar de los niños y niñas con trastornos de aprendizaje, en una muestra, de las escuelas de la ciudad de Cuenca

Bachelor Thesis

Abstract: School performance majorly depends on the family environment; this is demonstrated by the following

Palabras claves:

aprendizaje, CUENCA, DINÁMICA FAMILIAR, DISFUNCION FAMILIAR, Escuela Fiscal Gabriel Cevallos Garcia, Escuela Nuestra Familia, familia, ORIENTACIÓN FAMILIAR, PERFIL FAMILIAR, TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Autores:

Carmen Yolanda Larrea Larrea, Christian Enmanuel Campoverde Rivera, José Heriberto Montalvo Bernal

Fuentes:

rraae