Mónica Patricia Abad Célleri
UCUENCA
14
Coauthors
12
Documentos
Volumen de publicaciones por año
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Año de publicación | Num. Publicaciones |
---|---|
2011 | 1 |
2015 | 2 |
2016 | 1 |
2017 | 3 |
2019 | 2 |
2021 | 2 |
2022 | 1 |
Publicaciones por áreas de conocimiento
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Área de conocimiento | Num. Publicaciones |
---|---|
Pedagogía | 4 |
Idioma | 3 |
Tecnología educativa | 2 |
Enseñanza del inglés como segundo o lengua extranjera | 2 |
Educación superior | 1 |
Adquisición del lenguaje | 1 |
Publicaciones por áreas temáticas
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Área temática | Num. Publicaciones |
---|---|
Inglés e inglés antiguo (anglosajón) | 9 |
Escuelas y sus actividades; educación especial | 5 |
Educación | 5 |
Uso del inglés estándar | 4 |
Funcionamiento de bibliotecas y archivos | 2 |
Filosofía y teoría | 2 |
Métodos informáticos especiales | 1 |
Gramática del inglés estándar | 1 |
Lengua | 1 |
Lingüística | 1 |
Principales fuentes de datos
Origen | Num. Publicaciones |
---|---|
RRAAE | 12 |
Scopus | 0 |
Google Scholar | 0 |
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Coautores destacados por número de publicaciones
Coautor | Num. Publicaciones |
---|---|
Pilar del Rocío Vásconez Urgilez | 2 |
Zulema Izamar Peña Alvarez | 1 |
Francisco Andrés Urgilez Quizhpi | 1 |
Anne Carr | 1 |
Darío Josué Maldonado Juca | 1 |
Ruth Elizabeth Wilches Alvear | 1 |
Melita Vanessa Vega Auquilla | 1 |
Cecilia Marieta Vázquez Patiño | 1 |
Juan Fernando Mora Reino | 1 |
Verónica Elizabeth Toalongo Ochoa | 1 |
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Top Keywords
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Publicaciones del autor
Compound nouns and reading comprehension: creating awareness of compound nouns to improve the reading comprehension of students of english at the university of Cuenca
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Master ThesisAbstract: This research was carried out with the intention of investigating the effect that explicit instructiPalabras claves:Bottom-Up Strategies, Keyword Method, LANGUAGE LEARNING STRATEGIES, Memory Strategies, Strategy-Base, Tesis De Maestria En Lengua Inglesa Y Lingüistica Aplicada, Top-Down Listening Strategies, VOCABULARY ACQUISITION, VOCABULARY LEARNING STRATEGIESAutores:Anne Carr, Mónica Patricia Abad CélleriFuentes:rraaeContent-based instruction for level 3 business majors in the efl classroom at the University of Azuay: incorporating content without sacrificing language
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