Propuesta de aporte al desempeño docente y al aprendizaje del estudiante a través de una guía de aprendizaje, para la cátedra cálculo diferencial de las carreras de ingeniería de la Universidad Politécnica Salesiana sede Cuenca

Master Thesis

Abstract: The main objective of this work is to give a new methodological alternative for the teaching – learn

Palabras claves:

aprendizaje, CÁLCULO DIFERENCIAL, Cognición, CUENCA, Docente, enseñanza, Tesis de Maestría en Docencia de las Matemáticas, UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

Autores:

Julio César Loja Quezada, NELI NORMA GONZALES PRADO

Fuentes:

rraae