Elizabeth Jacqueline Plúa Quijije
UTB - UTC
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Documentos
Volumen de publicaciones por año
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| Año de publicación | Num. Publicaciones |
|---|---|
| 2017 | 1 |
| 2021 | 1 |
Publicaciones por áreas de conocimiento
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| Área de conocimiento | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Pedagogía | 4 |
Publicaciones por áreas temáticas
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| Área temática | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Escuelas y sus actividades; educación especial | 2 |
| Enseñanza primaria | 1 |
| Psicología diferencial y del desarrollo | 1 |
| Educación | 1 |
Principales fuentes de datos
| Origen | Num. Publicaciones |
|---|---|
| RRAAE | 2 |
| Scopus | 0 |
| Google Scholar | 0 |
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Coautores destacados por número de publicaciones
| Coautor | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Pedro Velíz Ortega | 1 |
| Diógenes Guarochico | 1 |
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Top Keywords
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Publicaciones del autor
La conducta disruptiva y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes de cuarto grado de la “Institución Educativa Jacinto Martín Aspiazu Peralta”, periodo lectivo 2019-2020.
Master ThesisAbstract: El presente trabajo de investigación demuestra el siguiente problema ¿Cómo incide la conducta disrupPalabras claves:Actividades Lúdicas, APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, conducta disruptiva, Educación básicaAutores:Diógenes Guarochico, Elizabeth Jacqueline Plúa QuijijeFuentes:rraaeHiperactividad y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de cuarto año básica de la unidad educativa “Galo Plaza Lasso”, del cantón Valencia, Provincia los Ríos
Bachelor ThesisAbstract: La hiperactividad es un trastorno de origen neurológico y psicológico, quienes la padecen presentanPalabras claves:Hiperactividad y su incidencia, Proceso de Enseñanza-aprendizajeAutores:Elizabeth Jacqueline Plúa Quijije, Pedro Velíz OrtegaFuentes:rraae