Incidencia de talleres de formaci?n docente en Did?ctica de la Matem?tica desde el enfoque sociocultural en las pr?cticas pedag?gicas ?ulicas de la Unidad Educativa Fiscomisional ?Santiago Fern?ndez Garc?a?

Master Thesis

Abstract: La formaci?n docente genera actividades de reflexi?n para optimar la pr?ctica educativa. La presente

Palabras claves:

Aprendizaje significativo, DID?CTICA DE LA MATEM?TICA, ENFOQUE SOCIOCULTURAL, Formaci?n docente, Pr?cticas pedag?gicas

Autores:

Diana Patricia Cuenca Torres, Tatiana Gabriela Quezada Matute

Fuentes:

rraae