Dise?o de un ambiente de aprendizaje h?brido para fomentar la comprensi?n lectora en estudiantes del quinto a?o de EGB.

Bachelor Thesis

Abstract: El presente trabajo de integraci?n curricular tiene como fin dise?ar un ambiente de aprendizaje h?br

Palabras claves:

Active learning, APRENDIZAJE ACTIVO, Autonom?a, Autonomy, Comprensi?n lectora, constructivism, constructivismo, PROCESO DE ENSE?ANZA, READING COMPREHENSION, Teaching Process

Autores:

Darwin Leonardo Pe?aranda Pe?aranda, Enma Polonia Campozano Aviles, John Jairon Rizzo Peralta

Fuentes:

rraae