Uso de recursos digitales y concretos para fortalecer el proceso de la lectura en el área de Lengua y Literatura, caso de una estudiante que presenta Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el sexto grado de EGB de la Unidad Educativa “Juan Montalvo”.

Bachelor Thesis

Abstract: La presente investigación se realizó en el sexto grado de EGB, paralelo “A”, de la Unidad Educativa

Palabras claves:

Digital and Concrete Resources, Attention Deficit Disorder and Hyperactivity, Lectura, necesidades educativas especiales, reading, Recursos Digitales y Concretos, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD

Autores:

Danilo Marcelo Diaz Quichimbo, Jadán, John Kevin Guapisaca, Juan Fernando Bravo Guzhñay

Fuentes:

rraae