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Subtipo de publicación
Other(2)
Área temáticas
Educación(1)
Escuelas y sus actividades; educación especial(1)
Gestión y servicios auxiliares(1)
Área de conocimiento
Pedagogía(2)
Año de Publicación
2016(2)
Origen
rraae(2)
La propuesta contempla la elaboración de una guía de estrategias metodológicas aplicadas a la enseñanza – aprendizaje de la Estadística, dirigida a los estudiantes del Segundo Semestre de la Carrera de Turismo y Hotelería en la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil y docentes que imparten de la asignatura. La apropiación de estas estrategias metodológicas motivara a los estudiantes y docentes de la carrera a ampliar métodos y procesos estadísticos, asegurando un propicio estudio de los componentes que forman parte del desarrollo de un sector turístico y hotelero. Esta metodología permitirá a los docentes facilitar a los estudiantes procesos estadísticos mediante un cambio en la orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se enfaticen aspectos como: el razonamiento, el autoaprendizaje, el aprendizaje colaborativo, el uso y análisis de la información, el contacto con la realidad de su desarrollo profesional y el contexto del buen vivir. El docente deberá proporcionar a los estudiantes oportunidades, tanto de autoaprendizaje como de aprendizaje colaborativo, eligiendo, las estrategias y técnicas apropiadas de acuerdo al contenido en estudio planificado. Apoyándose en las estrategias y técnicas como: el método de casos, el aprendizaje basado en problemas, el método de proyectos, la investigación y exposición, el objetivo es facilitar el desarrollo de procesos de aprendizaje asimilación, motivación y confianza, acercando al estudiante a una realidad concreta, un ambiente académico propicio, por medio de un caso real, donde el docente será el encargado de diseñar o recopilar el caso, presentarlo, y facilitando técnicas para que los estudiantes propongan y apliquen los procesos estadísticas apropiados para verificar los aprendizajes logrados y comprobar sus hipótesis.
OtherAbstract: En el presente estudio, analiza la situación que se presenta en la enseñanza aprendizaje de la estadPalabras claves:Estrategias Metodológicas Estadística Enseñanza – Aprendizaje Turismo y HoteleríaAutores:Bladimir Jaramillo-Escobar, Carmen Ruth Rocha HolguínFuentes:rraaeLa propuesta contempla la elaboración de una guía de estrategias metodológicas aplicadas a la enseñanza – aprendizaje de la Estadística, dirigida a los estudiantes del Segundo Semestre de la Carrera de Turismo y Hotelería en la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil y docentes que imparten de la asignatura. La apropiación de estas estrategias metodológicas motivara a los estudiantes y docentes de la carrera a ampliar métodos y procesos estadísticos, asegurando un propicio estudio de los componentes que forman parte del desarrollo de un sector turístico y hotelero. Esta metodología permitirá a los docentes facilitar a los estudiantes procesos estadísticos mediante un cambio en la orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se enfaticen aspectos como: el razonamiento, el autoaprendizaje, el aprendizaje colaborativo, el uso y análisis de la información, el contacto con la realidad de su desarrollo profesional y el contexto del buen vivir. El docente deberá proporcionar a los estudiantes oportunidades, tanto de autoaprendizaje como de aprendizaje colaborativo, eligiendo, las estrategias y técnicas apropiadas de acuerdo al contenido en estudio planificado. Apoyándose en las estrategias y técnicas como: el método de casos, el aprendizaje basado en problemas, el método de proyectos, la investigación y exposición, el objetivo es facilitar el desarrollo de procesos de aprendizaje asimilación, motivación y confianza, acercando al estudiante a una realidad concreta, un ambiente académico propicio, por medio de un caso real, donde el docente será el encargado de diseñar o recopilar el caso, presentarlo, y facilitando técnicas para que los estudiantes propongan y apliquen los procesos estadísticas apropiados para verificar los aprendizajes logrados y comprobar sus hipótesis. Sabater (2010, en prensa), “Un estudio de caso es una situación real o ficticia en la que, o bien se plantea un problema o bien se describe una situación. Los estudiantes estudian el caso, lo analizan, e intentan encontrar soluciones adecuadas”. Después de una preparación, se da lugar a una discusión entre los estudiantes o miembros del grupo en la que exponen sus opiniones desde su punto de vista.
OtherAbstract: En el presente estudio, analiza la situación que se presenta en la enseñanza aprendizaje de la estadPalabras claves:Estrategias Metodológicas Estadística Enseñanza – Aprendizaje Turismo y HoteleríaAutores:Bladimir Jaramillo-Escobar, Carmen Ruth Rocha HolguínFuentes:rraae