La metodología bilingüe en el proceso de inclusión en las aulas regulares de niños con discapacidad auditiva de 4 a 5 años.

Bachelor Thesis

Abstract: This research is aimed at promoting the use of bilingual methodology in regular classrooms that incl

Palabras claves:

BILINGUAL METHODOLOGY, DISCAPACIDAD AUDITIVA, hearing disability, inclusion, LENGUA DE SEÑAS, LENGUA ORAL, METODOLOGÍA BILINGÜE, ORAL LANGUAGE, Sign Language

Autores:

Alexandra Teresita Irrazabal Bohórquez, Helen Kerly Murillo Mieles, María José Valarezo Calva

Fuentes:

rraae