Grupos interactivos: implementación de una secuencia didáctica lúdica y materiales concretos para la enseñanza aprendizaje de las operaciones básicas con números fraccionarios de 5to y 6to de educación básica

Bachelor Thesis

Abstract: El presente proyecto pretende contribuir a la mejora del dominio de las operaciones básicas de suma

Palabras claves:

Concrete material, Didactic sequence, Fractional number, Grupos interactivos, Interactive groups, material concreto, números fraccionarios, secuencia didáctica

Autores:

Darío Javier Villacrés Plaza, Marcos Manuel Ibarra Núñez, Michael Fabricio Campoverde Cabrera

Fuentes:

rraae