Percepciones y actitudes de los profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica de escuelas ordinarias hacia la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales, como indicadores del uso de prácticas Educativas Inclusivas en el aula: Caso Distrito Educativo Ximena 2 de Guayaquil

Bachelor Thesis

Abstract: Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, no experimental, básica, de campo, transversal y desc

Palabras claves:

DISTRITO EDUCATIVO XIMENA 2, Educación básica, Educación Especial, ESCUELA ORDINARIA

Autores:

mmerchan, David Vallet, Magali Merchán Barros, Nicole Lilibeth Baños Ayala

Fuentes:

rraae