Percepciones y actitudes de profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica hacia la inclusión del alumnado con necesidades Educativas Especiales como indicadores del uso de prácticas Educativas Inclusivas en el aula: Caso Distrito educativo 5 de Guayaquil

Bachelor Thesis

Abstract: El presente documento es el resultado de un estudio descriptivo, cuantitativo, no experimental y tra

Palabras claves:

DISTRITO EDUCATIVO 5, Educación Especial, Educacion Inclusiva, GUAYAQUIL

Autores:

mmerchan, Daniela María Loaíza Alvear, David Vallet, Magali Merchán Barros

Fuentes:

rraae