Estudio de las actitudes de los profesores hacia la capacitación en línea, desde la perspectiva de la Teoría de la Acción Razonada

Master Thesis

Abstract: La presente investigación es un estudio no experimental, transeccional y descriptivo, basado en el m

Palabras claves:

Enseñanza Superior, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, TEORIA DE LA ACCION RAZONADA

Autores:

Lucila Pérez Cascante, yolanda poveda burgos

Fuentes:

google

rraae