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El portafolio digital para la autoevaluaci?n de los estudiantes desde un ambiente virtual del aprendizaje en Lengua y Literatura

Abstract:

Por la crisis sanitaria el COVID-19, la educaci?n cambi? a la modalidad en l?nea por lo que, los docentes tuvieron que buscar nuevas formas de ense?anza virtual y los estudiantes acoplarse a ellas. El objetivo de este trabajo es averiguar c?mo el uso del portafolio digital fomenta la autoevaluaci?n del aprendizaje para incentivar el aprendizaje en los estudiantes de noveno a?o de la Unidad Educativa Particular Corel. El m?todo de investigaci?n es la Investigaci?n Acci?n del grupo de noveno a?o, que incluye nstrumentos y t?cnicas de investigaci?n para la recolecci?n de datos como es la observaci?n participante, la encuesta a los estudiantes y una entrevista a la docente. Tuvo como resultado que en el aula de clases no se realizaba autoevaluaci?n y no se utilizaba ning?n tipo de apoyo o complemento al aprendizaje como por ejemplo un portafolio digital.