Estudio de la poblaci?n con multidiscapacidad profunda en relaci?n a los planes curriculares y al contexto sociocultural familiar en la ciudad de cuenca, 2014

Abstract:

Este estudio tiene como objetivo analizar la realidad de los planes curriculares y el contexto sociocultural familiar de los centros especializados en la zona urbana del cant?n Cuenca que atienden a ni?os y j?venes con multidiscapacidad profunda, mediante la aplicaci?n de encuestas dirigidas a todos los docentes y padres de familia de estos centros respectivamente. La investigaci?n tambi?n propone la estructuraci?n de un Plan Educativo contextualizado, basado en los lineamientos del nuevo Curr?culo Ecol?gico Funcional Nacional, que aportar? o fortalecer? a los programas curriculares de estos centros de educaci?n especializada, as? como tambi?n conocer la realidad sociocultural familiar de esta. Al concluir con el estudio, se observa que en las tres instituciones el Stephen Hawking(70%), el IPCA (86,7% ) y el Nido (50%) , las familias pertenecen a una situaci?n sociocultural baja y que una de las instituciones en estudio no posee un plan educativo actualizado para la atenci?n de los ni?os, ni?as y j?venes con multidiscapacidad profunda; de esta manera, dicho centro podr?a ser beneficiado, mediante la propuesta estrat?gica pedag?gica presentada en este estudio.

Año de publicación:

2016

Keywords:

• PLAN CURRICULAR
• CONTEXTO SOCIOCULTURAL
• CURR?CULO ECOL?GICO
• MULTIDISCAPACIDAD PROFUNDA

Fuente:

rraae