Regresar

Factor socio emocional en el nivel de dislexia de los estudiantes.

Abstract:

El presente proyecto de investigación se llevó a cabo con el objetivo de describir cómo incide el factor socio emocional en el nivel de Dislexia en los estudiantes de cuarto grado de la escuela de Educación Básica Sub Oficial Edison Mendoza Enríquez del Cantón Guayaquil. El diseño se enmarcó en una metodología cualicuantitativa y bibliográfica a través de la aplicación de encuestas y entrevistas. Con la información se pudo determinar que los docentes no están empleando estrategias para mejorar el aspecto socio emocional de los niños con dislexia debido a que no reciben una adecuada capacitación para trabajar con niños que presentan dificultades de aprendizaje. En los estudiantes se identificó que presentan problemas para leer un texto, no tienen desarrollada la habilidad de la comprensión lectora y adicional no sienten gusto por la asignatura de Lengua y Literatura. Lo que permitió diseñar una manual de estrategias para desarrollar la afectividad.