Fuentes epistemológicas y contextuales para la generación de currículos pertinentes en la sociedad del conocimiento

Abstract:

Los currículos de la Era de la Complejidad están fuertemente ligados a los contextos en que se desarrollan, considerando como contexto a las fuentes epistemológicas y de la realidad que son el marco de referencia para su construcción y organización de los aprendizajes en función de los elementos que se obtienen desde el estudio de la realidad. Este trabajo explora las fuentes señaladas y cómo se organizan para servir de base al diseño curricular de ofertas formativas en Educación Superior.

Año de publicación:

2015

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Fuente:

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