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La atención a la diversidad en el aula de educación básica: estrategias para su implementación

Abstract:

La presente investigación monográfica, dentro del campo educativo, tiene como objetivo demostrar de qué manera la implementación de estrategias contribuye al mejoramiento de la atención a la diversidad en el aula. Para ello se ha seguido una metodología de investigación cualitativa, fundamentada en el análisis documental. Para la realización de la investigación, se ha recopilado información de diferentes fuentes bibliográficas para poder realizar la respectiva conceptualización de atención a la diversidad y estrategias para atenderla. Asimismo, se ha logrado identificar las principales organizaciones e instituciones, tanto internacionales como nacionales, que intervienen en la organización para la atención a la diversidad, fundamentadas en la política de cada país. Tras la revisión bibliográfica se llegó a la conclusión de que la aplicación de estrategias para atender a la diversidad constituye un factor potenciador en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, ya que permite adaptar el proceso de enseñanza a un contexto heterogéneo, es decir, buscar estrategias que se adapten a las diferentes realidades y estilos de aprendizaje de los niños, tomando en cuenta su individualidad y los distintos momentos de la clase. De esta manera, con la aplicación de estrategias se puede lograr un mejor rendimiento por parte de los estudiantes, y en consecuencia la calidad educativa de las instituciones mejoraría, en medida de que la individualidad de cada estudiante sea reconocida.