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La escuela y su rol como agente de cambio: Transformaciones generadas en instituciones educativas desde la implementación del Modelo ChanGo en instituciones educativas de las provincias de Manabí y Santa Elena en el período 2019 - 2022

Abstract:

La siguiente investigación tiene como propósito revelar qué transformaciones tuvieron dos instituciones educativas de la Costa Ecuatoriana desde la implementación del Modelo de Educación ChanGo. En el presente documento encontrará un análisis sobre los lineamientos que tuvieron éxito en su cumplimiento y los que están ausentes, tomando como referencia la metodología de enseñanza/aprendizaje, rol docente y espacios y materiales utilizados en el aula de clases. Para la evaluación del modelo, se realizaron dos visitas a las instituciones educativas y se midieron los resultados a través de la percepción de los propios profesores por medio de cuestionarios y observaciones áulicas realizadas por los investigadores. Para medir qué tanto cambiaron las escuelas desde la llegada del Modelo ChanGo, se tomó de referencia las prácticas y teorías empleadas en la educación comunitaria con un enfoque de justicia social y ambiental.