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Los recursos digitales en el razonamiento lógico de la asignatura de Matemáticas de 8vo año

Abstract:

El objetivo de esta tesis es desarrollar las habilidades de razonamiento lógico matemático de los estudiantes de octavo año del centro escolar de educación básica “Dr. José Baquerizo Maldonado”. La baja participación de los estudiantes es evidente y da impulso para implementar una nueva técnica innovadora y formativa como lo es la aplicación interactiva multimedia dentro del aula de clase. Los datos a usar fueron la investigación cuantitativa, cualitativa, correlacional y de campo. Se analizaron las encuestas dadas a los estudiantes, maestros y máxima autoridad de la institución, recopilando información necesaria para realizar los gráficos correspondientes. Los resultados comprenden la poca motivación de los estudiantes con la materia. Se utilizó como propuesta el diseño de una aplicación interactiva multimedia con contenidos sobre el razonamiento lógico para que el estudiante se involucre de una forma más interactiva con la asignatura. Teniendo esto en cuenta se recomienda a los docentes, que exploren las capacidades de los estudiantes para estimular sus habilidades y destrezas.