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Material l?dico para el desarrollo del lenguaje en una estudiante con discapacidad intelectual. Un estudio de caso

Abstract:

El presente trabajo de Integraci?n Curricular se elabor? sobre la base de la observaci?n participante realizada en las pr?cticas pre- profesionales que tuvo lugar en la Unidad Educativa Especial Agust?n Cueva Tamariz, en el aula de Tercer grado de educaci?n b?sica paralelo ?A? y surgi? con el prop?sito de contribuir con el desarrollo del lenguaje de una estudiante con diagn?stico de Retraso de lenguaje (RL), manifestando alteraciones en todos los componentes ling??sticos. Esta problem?tica se fundamenta desde los aportes de estudiosos autores desde el campo de la Logopedia y la educaci?n inclusiva fundamentalmente. La investigaci?n se desarrolla mediante la metodolog?a de Estudio de caso ?nico enmarcada en elementos del paradigma interpretativo, se emplearon adem?s, t?cnicas e instrumentos de recolecci?n de datos como: observaci?n participante, entrevista a profundidad, diarios de campo, gu?a de observaci?n y la ficha de exploraci?n logop?dica, los que permitieron realizar un an?lisis de los resultados y mediante la metodolog?a de la triangulaci?n obtener un diagn?stico que evidenci? como principales resultados el estado actual del retraso de lenguaje que la ni?a presenta a consecuencia de una discapacidad intelectual, concluyendo que se encuentran alteraciones en la pronunciaci?n, el vocabulario, la gram?tica y en el componente pragm?tico. A partir de las necesidades detectadas se dise?a una propuesta estructurada en una maqueta interactiva con material l?dico para la correcci?n, compensaci?n y desarrollo de los componentes del lenguaje afectados, la que fue evaluada por diez especialistas, que le acbkp_reditaron muy buenas calificaciones en cuanto a su claridad, coherencia, relevancia y pertinencia, por lo que se concluye que es viable para ser aplicada e implementada en el contexto educativo de la escuela.