PEDAGOGICA DE Los DoCENTES DEL EJE

Abstract:

Con la finalidad generar una aproximación teórica sobre la realidad académica de la mediación pedagógica de los docentes en las asignaturas del eje heurístico, se realizó el presente estudio en la Carrera de Educación Integral impartida en el Colegio Universitario “Fermín Toro", Estado Lara-Venezuela. En tal sentido, se desarrolló una investigación adscrita al enfoque interpretativo sustentada en la fenomenología. Las evidencias se recopilaron a través de las técnicas cualitativas propias del método, como lo son: la observación participante y entrevista fenomenológica, la información se sistematizó, categorizó e interpretó haciendo uso del modelo GLATER propuesto por González de Flores y Hernández. Los hallazgos del estudio permitieron aproximarse

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