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Evaluación de la usabilidad de las aplicaciones Zoom, Microsoft Teams y Google Meet como soporte a las clases virtuales durante la pandemia COVID.19 : caso de estudio Escuela Fiscal #454 Edison Mendoza Enríquez.
OtherAbstract: El desarrollo de este proyecto va enfocado a analizar la usabilidad de las plataformas virtuales dePalabras claves:Enseñanza-Aprendizaje, lecto-escritura, Plataformas Virtuales, VIDEOCONFERENCIAAutores:Jessenia Guadalupe Chalén Ortega, Ronny Adrian Acosta Patiño, Wellington Villota OyarvideFuentes:rraaeLa realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.
OtherAbstract: La tecnología informática, en la actualidad, está cambiado nuestros hábitos, es decir, estamos en laPalabras claves:APRENDIZAJE INTERATIVO, CONTENIDOS VIRTUALES, DISPOSITIVOS MÓVILES, METODOLOGÍA TIC's, MODELOS 3D, PEDAGOGÍA EDUCATIVA, realidad aumentadaAutores:Víctor Gonzalo Merino Luna, Wellington Villota OyarvideFuentes:rraaeLa gestión de tutoría con el apoyo de la herramienta web 2.0 : Podcast, en las asignaturas de las ciencias sociales en la educación superior.
OtherAbstract: En el ámbito de la Educación Superior, tanto docentes como estudiantes están abocados a la cultura dPalabras claves:Educacion Superior, HERRAMIENTA WEB, innovacion, podcast, TÉCNOLOGIA EDUCATIVA, TUTORÍA EDUCATIVAAutores:Cinthya Isabel Game Varas, José Guillermo Pérez Villamar, Juan Patricio Sigüenza Orellana, Wellington Villota OyarvideFuentes:rraaeInnovation in the university classroom through augmented reality. Analysis from the perspective of the Spanish and Latin American students
ArticleAbstract: Objective. This article analyzes the experiences of university innovation with immersive technologiePalabras claves:Augmented reality, Educational apps, Technological education, University innovationAutores:Cabero-Almenara J., Meneses López E., Vázquez-Cano E., Wellington Villota OyarvideFuentes:googlescopus