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Análisis del desarrollo de la motricidad fina en el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 3 a 4 años del Instituto Pedagógico Camilo Gallegos Domínguez de la parroquia Shell, del cantón Mera, provincia de Pastaza durante el año lectivo 20
Bachelor ThesisAbstract: CAPITULO I. El problema CAPITULO II. Marcos de referencia. CAPITULO III. Marco metodológico. CAPITULPalabras claves:Aprendizaje significativo, EDUCACIÓN PARVULARIA, LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION PARVULARIAAutores:Fernando Rosero, Sandra Norma Guerra ReinosoFuentes:rraaeFortalecimiento de la autoestima de niños y niñas de 4 a 5 años, usando recursos alternativos
Bachelor ThesisAbstract: Introducción. El problema. Marco legal. Marco metodológico. Propuesta. Conclusiones y recomendaPalabras claves:AUTOESTIMA, BIENESTAR HUMANO, calidad de vidaAutores:Fernando Rosero, Patricia Viviana Mendoza PeñaFuentes:rraaeEl conocimiento del mundo natural en los niños y niñas de 4 a 6 años a través de las salidas pedagógicas en lugares turísticos de la parroquia Nanegal
Bachelor ThesisAbstract: Introducción. Capítulo I. El problema. Capítulo II. Marcos de referencia. Capítulo III. Marco metodoPalabras claves:ACTIVIDADES ESTUDIANTILES, EDUCACIÓN PARVULARIA, LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION PARVULARIAAutores:Alicia Margarita Recalde Vaca, Fernando RoseroFuentes:rraaeEstrategias educativas relacionadas con los animales de la granja y su influencia en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y niñas de 4 a 6 años en la granja tío Mario
Bachelor ThesisAbstract: Introducción. El problema. Marco teórico. Metodología. Análisis e interpretación de resultados.Palabras claves:EDUCACIÒN INFANTIL, educación inicial, Habilidades SocialesAutores:Andrea Sofia Lopez Andrade, Fernando RoseroFuentes:rraaeEstrategias para lograr la inclusión social de jóvenes con discapacidad intelectual a través de actividades educativas relacionadas al deporte y recreación
Bachelor ThesisAbstract: Introducción. El problema. Marco teórico. Metodología. Análisis e interpretación de resultados.Palabras claves:DiSCAPACIDAD INTELECTUAL, Educación Especial, INCLUSIÓN SOCIALAutores:Fernando Rosero, Santiago Francisco Rosero CambiFuentes:rraaeLa construcción del sistema de soberanía alimentaria y nutrición del Ecuador
OtherAbstract: El nuevo paradigma de la soberanía alimentaria surgió a mediados de la década de los noventa como prPalabras claves:Autores:Fernando Rosero, Fernando Rosero GarcésFuentes:googlerraaeLa educación física y su importancia en el desarrollo motor en los niños de educación inicial y primer año de básica, de la Escuela Fiscal Mixta Clemencia Rodríguez de Mora, de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas
Bachelor ThesisAbstract: CAPITULO I. El problema. CAPITULO II. Marco de referencia. CAPITULO III. Marco metodológico. CAPITULPalabras claves:Educación básica, Educación física, Educación preescolarAutores:Fernando Rosero, Sonia Elizabeth Chica DominguezFuentes:rraaeGuiá Guía de juegos infantiles para niños de 4 a 5 años aplicado a los centros infantiles de la parroquia de conocoto
Bachelor ThesisAbstract: Introducción. El problema. Marco teórico. Metodología. Análisis e interpretación de resultados.Palabras claves:CENTROS INFANTILES, educación inicial, JUEGOS INFANTILESAutores:Estefania Fernanda Salcedo Lopez, Fernando RoseroFuentes:rraaeGuía práctica para promover el desarrollo motriz de los niños y niñas de 3 a 5 años, con necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad a través de las estrategias del primero nivel de karate
Bachelor ThesisAbstract: Capítulo I. El problema. Capítulo II. Marco de referencia. Capítulo III. Marco metodológico. CapítulPalabras claves:EDUCACIÓN PARVULARIA, Karate, LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION PARVULARIAAutores:Fernando Rosero, Patricia Alexandra Macanchi VenegasFuentes:rraaeImplementación de la pliometría básica como metodología en educación inicial con niños y niñas de 5 - 6 años en la ciudad de Quito
Bachelor ThesisAbstract: Introducción. El problema. Marco de referencia. Marco conceptual. Marco metodológico. PropuestaPalabras claves:educación inicial, LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION INICIAL, PLIOMETRÍAAutores:Esteban Damian Navarrete Erazo, Fernando RoseroFuentes:rraae