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Bachelor Thesis(16)
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Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera(8)
Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo(5)
Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas(2)
Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Negocios(1)
Área temáticas
Escuelas y sus actividades; educación especial(6)
Interacción social(6)
Enseñanza primaria(5)
Lectura y utilización de otros soportes de información(4)
Psicología diferencial y del desarrollo(4)
Área de conocimiento
Pedagogía(16)
Origen
rraae(16)
Sistematización de la experiencia de fortalecer el reconocimiento y gestión de las emociones escogidas, de un grupo de estudiantes de 6to de básica, que asisten a la fundación FASINARM, a través de la lectura y talleres lúdicos basados en la metodología ABJ, dirigidos dentro del marco del proyecto Jula Abierta, edición 2022. Informe de Sistematización del Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta 2022, edición: “Libres de la Jaula”: acercamiento, creación y seguimiento del vÍnculo organizacional con la fundación FASINARM durante el desarrollo del proyecto
Bachelor ThesisAbstract: El siguiente documento presenta el desarrollo del Proyecto de Aplicación Profesional, “Jaula AbiertaPalabras claves:educación emocional, EMOCIONES, inclusion, JAULA ABIERTA, METODOLOGÍA ABJ, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, SíNDROME DE DOWN, TESIS DE GRADOAutores:Danna Isabelle Robayo Díaz, Enrique Rojas Sánchez, Verónica Coello GameFuentes:rraaeSistematización de la experiencia de fortalecer el reconocimiento y gestión de las emociones escogidas, de un grupo de estudiantes de 6to de básica, que asisten a la fundación FASINARM, a través de la lectura y talleres lúdicos basados en la metodología ABJ, dirigidos dentro del marco del proyecto Jula Abierta, edición 2022. Informe de Sistematización del Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta 2022, edición: “Libres de la Jaula”: análisis de la metodología de enseñanza- aprendizaje aplicados en los talleres de las emociones impartidas a los beneficiarios y desarrollo de planificaciones
Bachelor ThesisAbstract: El siguiente documento presenta el desarrollo del Proyecto de Aplicación Profesional, “Jaula AbiertaPalabras claves:educación emocional, EMOCIONES, inclusion, JAULA ABIERTA, METODOLOGÍA ABJ, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, SíNDROME DE DOWN, TESIS DE GRADOAutores:erojas, Enrique Rojas Sánchez, María José Benalcázar Domínguez, Verónica Coello GameFuentes:rraaeSistematización de la experiencia de fortalecer el reconocimiento y gestión de las emociones escogidas, de un grupo de estudiantes de 6to de básica, que asisten a la fundación FASINARM, a través de la lectura y talleres lúdicos basados en la metodología ABJ, dirigidos dentro del marco del proyecto Jula Abierta, edición 2022. Informe de Sistematización del Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta 2022, edición: “Libres de la Jaula”: análisis y elaboración de la rayuela de las emociones dentro del circuito de estaciones lúdicas en la fundación FASINARM
Bachelor ThesisAbstract: El siguiente documento presenta el desarrollo del Proyecto de Aplicación Profesional, “Jaula AbiertaPalabras claves:educación emocional, EMOCIONES, inclusion, JAULA ABIERTA, METODOLOGÍA ABJ, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, SíNDROME DE DOWN, TESIS DE GRADOAutores:erojas, Enrique Rojas Sánchez, Jona Valeria Leiva Pazmiño, Verónica Coello GameFuentes:rraaeSistematización de la experiencia de fortalecer el reconocimiento y gestión de las emociones escogidas, de un grupo de estudiantes de 6to de básica, que asisten a la fundación FASINARM, a través de la lectura y talleres lúdicos basados en la metodología ABJ, dirigidos dentro del marco del proyecto Jula Abierta, edición 2022. Informe de Sistematización del Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta 2022, edición: “Libres de la Jaula”: desarrollo e implementación de la estrategia de redes sociales en el marco del proyecto jaula abierta 2022: edición Libres de la Jaula
Bachelor ThesisAbstract: El siguiente documento presenta el desarrollo del Proyecto de Aplicación Profesional, “Jaula AbiertaPalabras claves:educación emocional, EMOCIONES, inclusion, JAULA ABIERTA, METODOLOGÍA ABJ, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, SíNDROME DE DOWN, TESIS DE GRADOAutores:erojas, Enrique Rojas Sánchez, Luis Carlos Pérez Mayorga, Verónica Coello GameFuentes:rraaeSistematización de la experiencia de fortalecer el reconocimiento y gestión de las emociones escogidas, de un grupo de estudiantes de 6to de básica, que asisten a la fundación FASINARM, a través de la lectura y talleres lúdicos basados en la metodología ABJ, dirigidos dentro del marco del proyecto Jula Abierta, edición 2022. Informe de Sistematización del Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta 2022, edición: “Libres de la Jaula”: guía práctica digital de las emociones para la réplica de los talleres en otras aulas
Bachelor ThesisAbstract: El siguiente documento presenta el desarrollo del Proyecto de Aplicación Profesional, “Jaula AbiertaPalabras claves:educación emocional, EMOCIONES, inclusion, JAULA ABIERTA, METODOLOGÍA ABJ, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, SíNDROME DE DOWN, TESIS DE GRADOAutores:Enrique Rojas Sánchez, Juan Ramón Cevallos Tejena, Verónica Coello GameFuentes:rraaeSistematización de la experiencia de fortalecer el reconocimiento y gestión de las emociones escogidas, de un grupo de estudiantes de 6to de básica, que asisten a la fundación FASINARM, a través de la lectura y talleres lúdicos basados en la metodología ABJ, dirigidos dentro del marco del proyecto Jula Abierta, edición 2022. Informe de Sistematización del Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta 2022, edición: “Libres de la Jaula”: la creación de alianzas con marcas auspiciantes
Bachelor ThesisAbstract: El siguiente documento presenta el desarrollo del Proyecto de Aplicación Profesional, “Jaula AbiertaPalabras claves:educación emocional, EMOCIONES, inclusion, JAULA ABIERTA, METODOLOGÍA ABJ, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, SíNDROME DE DOWN, TESIS DE GRADOAutores:erojas, Dana Fiorella Lamota Jordán, Enrique Rojas Sánchez, Verónica Coello GameFuentes:rraaeSistematización de la experiencia del diseño e implementación del club de lectura “Jaula Abierta” y talleres acerca de la importancia de la lectura dirigido a los padres y madres de familia para promover la adquisición del hábito lector: sistematización de la experiencia de generar un acercamiento al hábito de la lectura que conlleve al desarrollo de habilidades cognitivas y sociales a través de dinámicas y estrategias dirigidas dentro del marco del proyecto Jaula Abierta, edición 2021
Bachelor ThesisAbstract: En este documento se resume la experiencia que el Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta”Palabras claves:aprendizaje, GUAYAQUIL, Hábito de lectura, JAULA ABIERTA, Niñez, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, TESIS DE GRADOAutores:Doménica Margarita Caputi Mármol, Enrique Rojas Sánchez, Verónica Coello GameFuentes:rraaeSistematización de la experiencia del diseño e implementación del club de lectura “Jaula Abierta” y talleres acerca de la importancia de la lectura dirigido a los padres y madres de familia para promover la adquisición del hábito lector: sistematización de la experiencia de la creación e implementación de estrategia para redes sociales y gestión de donativos del club de lectura “Jaula Abierta 2021”
Bachelor ThesisAbstract: En este documento se resume la experiencia que el Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta”Palabras claves:aprendizaje, GUAYAQUIL, Hábito de lectura, JAULA ABIERTA, Niñez, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, TESIS DE GRADOAutores:erojas, Enrique Rojas Sánchez, José Antonio Morla Rivera, Verónica Coello GameFuentes:rraaeSistematización de la experiencia del diseño e implementación del club de lectura “Jaula Abierta” y talleres acerca de la importancia de la lectura dirigido a los padres y madres de familia para promover la adquisición del hábito lector: sistematización de la experiencia de la elaboración de una guía que recoja las pautas para la creación de un club del libro y para la animación a la lectura dentro del marco del proyecto Jaula Abierta, edición 2021
Bachelor ThesisAbstract: En este documento se resume la experiencia que el Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta”Palabras claves:aprendizaje, GUAYAQUIL, Hábito de lectura, JAULA ABIERTA, Niñez, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, TESIS DE GRADOAutores:Andrea Lorette Echeverría Hanna, Enrique Rojas Sánchez, Verónica Coello GameFuentes:rraaeSistematización de la experiencia del diseño e implementación del club de lectura “Jaula Abierta” y talleres acerca de la importancia de la lectura dirigido a los padres y madres de familia para promover la adquisición del hábito lector: sistematización de la experiencia del análisis de la aplicación de la metodología y estrategias dirigidas dentro del club de lectura, dentro del marco del proyecto jaula abierta, edición 2021
Bachelor ThesisAbstract: En este documento se resume la experiencia que el Proyecto de Aplicación Profesional “Jaula Abierta”Palabras claves:aprendizaje, GUAYAQUIL, Hábito de lectura, JAULA ABIERTA, Niñez, PROYECTO DE APLICACIÓN PROFESIONAL, TESIS DE GRADOAutores:erojas, Elizabeth Cristina Brito Carlier, Enrique Rojas Sánchez, Verónica Coello GameFuentes:rraae