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Competencias de Investigación desarrolladas por estudiantes de una universidad privada de Guayaquil en el año 2013. Estudio Descriptivo
Master ThesisAbstract: El estudio sobre las competencias de investigación tuvo como objetivo describir las percepciones dePalabras claves:estudiante, TESIS DE MAESTRÍAAutores:mmerchan, Magali Merchán Barros, Tatiana Marcela Rojas NeiraFuentes:rraaeEstudio descriptivo de la percepción de profesores de tercero a séptimo año de Educación General Básica sobre dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura en sus alumnos, realizado en cincuenta y siete escuelas particulares de Guayaquil, 2012-2013
Bachelor ThesisAbstract: Se realizó un estudio descriptivo, cuantitativo con el propósito de describir las percepciones de loPalabras claves:Dificultades de Aprendizaje, Educación básica, GUAYAQUILAutores:mmerchan, Magali Merchán Barros, María Belén JiménezFuentes:rraaeEstudio descriptivo sobre las percepciones de los profesores de tercero a séptimo año de educación básica sobre Dificultades Específicas de Aprendizaje en sus alumnos, en 52 escuelas fiscales de Guayaquil, 2012-2013
Bachelor ThesisAbstract: Se realizó un estudio descriptivo, cuantitativo con el propósito de describir las percepciones de loPalabras claves:Dificultades de Aprendizaje, Educación básica, GUAYAQUILAutores:Magali Merchán Barros, Miriam Estefanía Quelal ZamoraFuentes:rraaeEstudio exploratorio de las experiencias de docentes de educación básica media y superior de educación media y superior en la escolarización de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en Guayaquil
Bachelor ThesisAbstract: El objetivo de la investigación presente es describir las experiencias de los docentes y de los direPalabras claves:docentes, Escolarización, experiencia, Investigación, MIGRACIÓN INFANTIL, TESIS DE GRADOAutores:curibe, mmerchan, Claudia Patricia Uribe Lotero, Jose Daniel Merchán, Magali Merchán Barros, Pauline Orbe RoggieroFuentes:rraaeExperiencias de docentes de educación general básica de instituciones públicas y privadas de la ciudad de Guayaquil con la escolarización de migrantes venezolanos
Bachelor ThesisAbstract: La presente investigación explora las experiencias de docentes de Educación General Básica de la ciuPalabras claves:Escolarización, experiencia, EXPERIENCIA DOCENTE, INFANCIA Y ADOLESCENCIA, Investigación, MIGRACIÓN, TESIS DE GRADOAutores:curibe, mmerchan, Claudia Patricia Uribe Lotero, José Daniel Merchán Naranjo, Magali Merchán Barros, Marcela Frugone Jaramillo, María Gabriela Matamoros PérezFuentes:rraaeExperiencias de escolarización de estudiantes venezolanos migrantes y docentes en el subnivel superior de educación general básica, en instituciones educativas en Guayaquil, año lectivo 2022-2023
Bachelor ThesisAbstract: This research explores the schooling experiences of Venezuelan migrant students and their teachers iPalabras claves:ADAPTACIÓN ESCOLAR, Escolarización, experiencia, Interculturalidad, MIGRACIÓN, rol docente, TESIS DE GRADOAutores:Claudia Patricia Uribe-Lotero, José Daniel Merchán Naranjo, Magali Merchán Barros, Tábata Azucena Fuentes HenríquezFuentes:rraaePercepciones de los profesores de tercero a séptimo año de E.B. sobre las Dificultades Específicas de Aprendizaje en sus alumnos de 52 escuelas fiscales de Guayaquil, año 2012-2013
Bachelor ThesisAbstract: Este documento es el resultado de una investigación realizada por un grupo de 5 investigadoras con fPalabras claves:Dificultades de Aprendizaje, educación inicialAutores:mmerchan, Franco Tupac-Yupanqui, María Daniela , Magali Merchán BarrosFuentes:rraaePercepciones de los profesores de tercero a séptimo año de Educación General Básica sobre las Dificultades Específicas de Aprendizaje en sus alumnos de 53 escuelas fiscales de Guayaquil, año 2012
Bachelor ThesisAbstract: Se realizó un estudio descriptivo y cuantitativo con el propósito de describir las percepciones de lPalabras claves:Dificultades de Aprendizaje, Educación básica, ESCUELA FISCAL, GUAYAQUILAutores:mmerchan, Isabel María Álvarez Castro, Magali Merchán BarrosFuentes:rraaePercepciones y actitudes de los profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica de escuelas ordinarias hacia la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales, como indicadores del uso de prácticas Educativas Inclusivas en el aula: Caso Distrito Educativo Ximena 2 de Guayaquil
Bachelor ThesisAbstract: Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, no experimental, básica, de campo, transversal y descPalabras claves:DISTRITO EDUCATIVO XIMENA 2, Educación básica, Educación Especial, ESCUELA ORDINARIAAutores:mmerchan, David Vallet, Magali Merchán Barros, Nicole Lilibeth Baños AyalaFuentes:rraaePercepciones y actitudes de profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica del Distrito Educativo 4 hacia la Inclusión del alumnado con necesidades Educativas Especiales como indicadores de uno de prácticas Educativas Inclusivas en el aula
Bachelor ThesisAbstract: Se llevó a cabo un estudio descriptivo, cuantitativo, no experimental y transeccional con el objetivPalabras claves:DISTRITO EDUCATIVO 4, Educación básica, Educación Especial, ESCUELA ORDINARIA, GUAYAQUILAutores:David Vallet, Karla Daniella Vicuña Sánchez, Magali Merchán BarrosFuentes:rraae