Mostrando 7 resultados de: 7
Filtros aplicados
Publisher
Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado(3)
Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Desarrollo y Educación(2)
Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana(1)
Área temáticas
Escuelas y sus actividades; educación especial(6)
Bibliotecas y archivos generales(1)
Educación superior(1)
Educación, investigación, temas relacionados(1)
Grupos de personas(1)
Origen
rraae(7)
Percepciones de los Docentes de una Escuela Particular de la ciudad de Guayaquil hacia la Inclusión Educativa
Master ThesisAbstract: Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo-correlacional, con el propósiPalabras claves:DIMENSIONES, Diversidad, docentes, inclusion, Percepciones, TESIS DE MAESTRÍAAutores:asotomayor, Andrea Sotomayor Medina, María Belén Jiménez GuzmánFuentes:rraaePercepciones de los docentes de Educación General Básica Superior y Bachillerato de una Unidad Educativa Fiscal de la ciudad de Guayaquil acerca de la inclusión y atención a la diversidad
Master ThesisAbstract: Actualmente se evidencia el trabajo que realizan varios países y organismos para poder establecer mePalabras claves:atención a la diversidad, Educacion Inclusiva, TESIS DE MAESTRÍAAutores:asotomayor, Andrea Sotomayor Medina, Ingrid Roxana Mera MacíasFuentes:rraaePercepciones de los docentes hacia la Inclusión Educativa en la Universidad de las artes de Guayaquil
Master ThesisAbstract: La presente tesis tiene como objetivo general describir las percepciones de los docentes de la UnivePalabras claves:Diversidad, docentes, EDUCACIÓN INCLUSIVA., PERCEPCION, TESIS DE MAESTRÍA, UNIVERSIDADAutores:asotomayor, Andrea Sotomayor Medina, Rosario V. Saona LozanoFuentes:rraaePercepciones de los docentes hacia la Inclusión Educativa de un colegio particular de la ciudad de Guayaquil
Master ThesisAbstract: Esta investigación tiene como propósito estudiar las percepciones de los docentes hacia la inclusiónPalabras claves:Discapacidad, Diversidad, docentes, inclusion, inclusión educativa, INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS, PERCEPCION, TESIS DE MAESTRÍAAutores:asotomayor, Andrea Sotomayor Medina, María Graciela Guerrero WeissonFuentes:rraaePercepciones docentes sobre la implicación en las rutinas escolares de niños de 4 a 7 años con discapacidad, dificultades de desarrollo y/o situación de riesgo a partir de una intervención basada en el Modelo Centrado en Entornos Naturales y en Rutinas
Bachelor ThesisAbstract: La presente investigación se desarrolla partir de una intervención que implica el trabajo con 8 famiPalabras claves:Atencion Temprana, DESARROLLO INFANTIL, Educación Especial, familia, TESIS DE iNVESTIGACIÓNAutores:asotomayor, Andrea Bejarano, Andrea Sotomayor, Jessica Patricia Moreira ConchaFuentes:rraaeSistematización de la convocatoria a las instituciones educativas fiscales y particulares para la participación en el concurso ´´Habemus: Buenas Prácticas Educativas Inclusivas´´.
Bachelor ThesisAbstract: En este documento se describe la realización de la convocatoria del concurso Habemus: ´´buenas práctPalabras claves:BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS, Diversidad, Educacion Inclusiva, HABEMUS, INDICADORES, TESIS DE GRADOAutores:asotomayor, Andrea Melissa Suárez Castillo, Andrea Sotomayor, Andrés NaderFuentes:rraaeSistematización de la elaboración de la Guía “Siempre hay algo que contar en inclusión” como resultado del concurso “Habemus: Buenas Prácticas en Educación Inclusiva”.
Bachelor ThesisAbstract: En el presente documento se explica como se origina o nace la idea de la guía inclusiva “Siempre hayPalabras claves:BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS, Educacion Inclusiva, HABEMUS, inclusion, Niños, TESIS DE GRADOAutores:asotomayor, Andrea Sotomayor, Andrés Nader, Mari Carmen Villena AráuzFuentes:rraae