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Subtipo de publicación
Bachelor Thesis(10)
Área temáticas
Escuelas y sus actividades; educación especial(9)
Educación(5)
Interacción social(2)
Crianza de niños y cuidado de personas en el hogar(1)
Cultura e instituciones(1)
Origen
rraae(10)
Evaluación del uso de la aplicación 'PACHI' en niños con discapacidad intelectual.
Bachelor ThesisAbstract: En la actualidad las TIC se consideran como una herramienta de suma importancia que ayuda a mejorarPalabras claves:APLICACIÓN MÓVIL, DiSCAPACIDAD INTELECTUAL, Educación Especial, Pap, SíNDROME DE DOWN, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNAutores:arivera, Aitor Rivera, David Vallet, Germania Lisseth Buele BecerraFuentes:rraaeEvaluación del uso de la aplicación “pachi” de los niños con sus padres.
Bachelor ThesisAbstract: Con el pasar del tiempo la demanda de tecnologías ha aumentado notablemente y se ha encontrado que sPalabras claves:APLICACIÓN MÓVIL, DiSCAPACIDAD INTELECTUAL, Educación Especial, Pap, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNAutores:arivera, Aitor Rivera, Ana Cristina Avegno Quiroz, David ValletFuentes:rraaeEvaluar la percepción de padres y docentes frente al uso de tecnología en el proceso de aprendizaje de sus hijos y estudiantes.
Bachelor ThesisAbstract: Con el pasar del tiempo la de tecnología se ha desarrollado notablemente y se ha encontrado un sin nPalabras claves:APLICACIÓN MÓVIL, DiSCAPACIDAD INTELECTUAL, Educación Especial, Pap, SíNDROME DE DOWN, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNAutores:Aitor Rivera, David Vallet, Ruth Adelina Negrete ZambranoFuentes:rraaePercepciones y actitudes de los profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica de escuelas ordinarias hacia la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales, como indicadores del uso de prácticas Educativas Inclusivas en el aula: Caso Distrito Educativo Ximena 2 de Guayaquil
Bachelor ThesisAbstract: Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, no experimental, básica, de campo, transversal y descPalabras claves:DISTRITO EDUCATIVO XIMENA 2, Educación básica, Educación Especial, ESCUELA ORDINARIAAutores:mmerchan, David Vallet, Magali Merchán Barros, Nicole Lilibeth Baños AyalaFuentes:rraaePercepciones y actitudes de profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica del Distrito Educativo 4 hacia la Inclusión del alumnado con necesidades Educativas Especiales como indicadores de uno de prácticas Educativas Inclusivas en el aula
Bachelor ThesisAbstract: Se llevó a cabo un estudio descriptivo, cuantitativo, no experimental y transeccional con el objetivPalabras claves:DISTRITO EDUCATIVO 4, Educación básica, Educación Especial, ESCUELA ORDINARIA, GUAYAQUILAutores:David Vallet, Karla Daniella Vicuña Sánchez, Magali Merchán BarrosFuentes:rraaePercepciones y actitudes de profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica hacia la Inclusión del alumnado con necesidades Educativas Especiales como indicadores del uso de prácticas Educativas Inclusivas en el aula: Caso Distrito Educativo 9 de Guayaquil
Bachelor ThesisAbstract: Este estudio tuvo como propósito describir las percepciones y actitudes de los profesores de primeroPalabras claves:DISTRITO EDUCATIVO 9, Educación básica, Educación Especial, ESCUELA ORDINARIA, GUAYAQUILAutores:David Vallet, Iliana Estefanía Solórzano Suárez, Magali Merchán BarrosFuentes:rraaePercepciones y actitudes de profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica hacia la inclusión de alumnos con necesidades Educativas Especiales como indicadores del uso de prácticas Educativas Inclusivas en el aula: Caso Distrito Educativo 1 de Guayaquil
Bachelor ThesisAbstract: El propósito de este estudio fue describir las percepciones y actitudes de los profesores de primeroPalabras claves:DISTRITO EDUCATIVO 1, Educación básica, Educación Especial, ESCUELA ORDINARIA, GUAYAQUILAutores:mmerchan, David Vallet, Magali Merchán Barros, Melissa Blum SánchezFuentes:rraaePercepciones y actitudes de profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica hacia la inclusión del alumnado con necesidades Educativas Especiales como indicadores del uso de prácticas Educativas Inclusivas en el aula: Caso Distrito Educativo 7 de Guayaquil
Bachelor ThesisAbstract: Se realizó una investigación básica de enfoque cuantitativo, descriptiva, no experimental, de campoPalabras claves:DISTRITO EDUCATIVO 7, Educación básica, Educación Especial, ESCUELA ORDINARIA, GUAYAQUILAutores:David Vallet, Magali Merchán Barros, María de los Ángeles Chávez AguirreFuentes:rraaePercepciones y actitudes de profesores de primero a séptimo año de Educación General Básica hacia la inclusión del alumnado con necesidades Educativas Especiales como indicadores del uso de prácticas Educativas Inclusivas en el aula: Caso Distrito educativo 5 de Guayaquil
Bachelor ThesisAbstract: El presente documento es el resultado de un estudio descriptivo, cuantitativo, no experimental y traPalabras claves:DISTRITO EDUCATIVO 5, Educación Especial, Educacion Inclusiva, GUAYAQUILAutores:mmerchan, Daniela María Loaíza Alvear, David Vallet, Magali Merchán BarrosFuentes:rraaeSistematización de la experiencia de uso de la aplicación PACHI con niños de 5 a 8 años sin discapacidad intelectual.
Bachelor ThesisAbstract: Actualmente la tecnología posee un enorme valor positivo en la educación, pues a través de la mismaPalabras claves:APLICACIÓN MÓVIL, DiSCAPACIDAD INTELECTUAL, Educación Especial, Pap, SíNDROME DE DOWN, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNAutores:arivera, Aitor Rivera, Ana Rossina Román Bobba, David ValletFuentes:rraae